Élève en école d'art, entre amateur et professionnel / Frédérique JOLY / Paris : L'Harmattan (2016)

Public ISBD Titre : Élève en école d'art, entre amateur et professionnel : une enquête de terrain au coeur des écoles d'art françaises Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique JOLY, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2016 Collection : Logiques sociales Sous-collection : Sociologie des arts Importance : 304 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-10706-6 Prix : 32 € Langues : Français (fre) Catégories : ART PLASTIQUE ARTISTE ECOLE D'ART ENSEIGNEMENT DE L'ART ENSEIGNEMENT ET FORMATION ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT FAMILLE GENRE HISTOIRE ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SOCIOLOGIE Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Reposant sur une étude de terrain menée durant plusieurs années dans des écoles de pratiques amateurs mais aussi en écoles supérieures d'art, cet ouvrage permet d'éclairer les trajectoires parfois surprenantes des filles et des garçons qui décident d'embrasser une carrière artistique ou tout simplement de se former aux arts plastiques. L'histoire des écoles d'art et des formations artistiques ne suffit pas à définir ces parcours. L'origine sociale, les influences familiales et scolaires, les questions liées au genre, ou celle de l'autodidaxie et de la vocation, traversent la typologie des élèves inscrits en écoles d'art. De même, les nouveaux outils de communication modifient le rapport à la création et viennent perturber les frontières qui séparent les amateurs des professionnels. Élève en école d'art, entre amateur et professionnel : une enquête de terrain au coeur des écoles d'art françaises [texte imprimé] / Frédérique JOLY, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2016 . - 304 p. ; 24 cm. - (Logiques sociales. Sociologie des arts) . ISBN : 978-2-343-10706-6 : 32 € Langues : Français (fre) Catégories : ART PLASTIQUE ARTISTE ECOLE D'ART ENSEIGNEMENT DE L'ART ENSEIGNEMENT ET FORMATION ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT FAMILLE GENRE HISTOIRE ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SOCIOLOGIE Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Reposant sur une étude de terrain menée durant plusieurs années dans des écoles de pratiques amateurs mais aussi en écoles supérieures d'art, cet ouvrage permet d'éclairer les trajectoires parfois surprenantes des filles et des garçons qui décident d'embrasser une carrière artistique ou tout simplement de se former aux arts plastiques. L'histoire des écoles d'art et des formations artistiques ne suffit pas à définir ces parcours. L'origine sociale, les influences familiales et scolaires, les questions liées au genre, ou celle de l'autodidaxie et de la vocation, traversent la typologie des élèves inscrits en écoles d'art. De même, les nouveaux outils de communication modifient le rapport à la création et viennent perturber les frontières qui séparent les amateurs des professionnels.

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L000017218	370 JOL	Ouvrage	Limoges - Bibliothèque	0 ENVIRONNEMENT DE L'ART	Disponible
L000017220	370 JOL	Ouvrage	Limoges - Bibliothèque	0 ENVIRONNEMENT DE L'ART	Sorti jusqu'au 07/02/2018

Enseignant.e.s en écoles d'art / Frédérique JOLY / Paris : L'Harmattan (2020)

Public ISBD Titre : Enseignant.e.s en écoles d'art : enquête sociologique sur les enseignant.e.s des écoles supérieures d'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique JOLY, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Collection Logiques sociales. Série Sociologie des arts Sous-collection : Série Sociologie des arts Importance : 1 vol. (268 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20282-2 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE D'ART ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT DE L'ART ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PEDAGOGIE RECHERCHE SOCIOLOGIE Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Qui sont ces artistes qui viennent enseigner dans les écoles d'art ? Quelles sont les pédagogies mises en œuvre dans ces établissements ? Cette enquête de terrain, au cœur des écoles supérieures d'art françaises, permet de saisir le profil singulier des enseignant.e.s et de mieux connaître une partie des artistes contemporain.e.s français.e.s qui articulent pratique artistique personnelle et enseignement en école d'art, apportant à leurs étudiant.e.s et à leur école, leur réseau et leur dynamique artistiques, la pratique nourrissant l'enseignement et vice versa. (note de l'éditeur) Enseignant.e.s en écoles d'art : enquête sociologique sur les enseignant.e.s des écoles supérieures d'art [texte imprimé] / Frédérique JOLY, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 1 vol. (268 p.) ; 24 cm. - (Collection Logiques sociales. Série Sociologie des arts. Série Sociologie des arts) . ISBN : 978-2-343-20282-2 : 28 EUR Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE D'ART ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT DE L'ART ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PEDAGOGIE RECHERCHE SOCIOLOGIE Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Qui sont ces artistes qui viennent enseigner dans les écoles d'art ? Quelles sont les pédagogies mises en œuvre dans ces établissements ? Cette enquête de terrain, au cœur des écoles supérieures d'art françaises, permet de saisir le profil singulier des enseignant.e.s et de mieux connaître une partie des artistes contemporain.e.s français.e.s qui articulent pratique artistique personnelle et enseignement en école d'art, apportant à leurs étudiant.e.s et à leur école, leur réseau et leur dynamique artistiques, la pratique nourrissant l'enseignement et vice versa. (note de l'éditeur)

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L000019807	370 JOL	Ouvrage	Limoges - Bibliothèque	0 ENVIRONNEMENT DE L'ART	Disponible

Formation et socialisation des adolescents et des étudiants en écoles d’art de pratiques amateurs et supérieures / Frédérique JOLY / Paris : Université Paris 8 (2015)

Public ISBD Titre : Formation et socialisation des adolescents et des étudiants en écoles d’art de pratiques amateurs et supérieures Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique JOLY, Auteur ; Alain QUEMIN, Directeur de thèse Editeur : Paris : Université Paris 8 Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (608 p.) Présentation : ill. en coul. et en noir et blanc Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE D'ART PRATIQUES CULTURELLES SOCIOLOGIE Mots-clés : amateur Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Cette thèse propose d’analyser une étude de terrain menée sur des élèves inscrits dans dix écoles d’art de pratiques amateurs et sept écoles supérieures d’art des régions Nord-Pas-de-Calais et Île-de-France. Des questionnaires et entretiens réalisés avec les élèves mais aussi avec les parents et les responsables des établissements ont permis de mettre au jour plusieurs thématiques comme la possible élaboration d’une typologie d’élève à travers l’analyse de la catégorie socioprofessionnelle des parents, ou encore via les notions de vocation ou de don. Cette étude présente également les différents aspects de l’influence familiale dans ce type de formation artistique via l’influence des prescripteurs ainsi que les motivations réelles des parents d’élèves de ces deux types d’écoles. Plus encore, cette thèse apporte un nouvel éclairage sur la notion de genre à travers le jeu des effectifs, mais également, via des entretiens réalisés auprès des étudiants. La place de l’Éducation Nationale dans l’étude de notre public fait l’objet d’une attention particulière, tout comme les nouveaux outils et moyens de communication qui façonnent de manière particulière la création mais aussi les relations artistiques. Un chapitre est également consacré au métier d’artiste. Enfin, l’étude a également permis de révéler des liens possibles entre écoles d’art de pratiques amateurs et écoles supérieures d’art, dont les missions, si différentes à l’origine, semblent se rejoindre sur plusieurs points comme la formation, l’évaluation mais aussi le profil de leurs publics. (note de l'auteur) Formation et socialisation des adolescents et des étudiants en écoles d’art de pratiques amateurs et supérieures [texte imprimé] / Frédérique JOLY, Auteur ; Alain QUEMIN, Directeur de thèse . - Paris : Université Paris 8, 2015 . - 1 vol. (608 p.) : ill. en coul. et en noir et blanc. Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE D'ART PRATIQUES CULTURELLES SOCIOLOGIE Mots-clés : amateur Index. décimale : 370 EDUCATION/ENSEIGNEMENT/RECHERCHE Résumé : Cette thèse propose d’analyser une étude de terrain menée sur des élèves inscrits dans dix écoles d’art de pratiques amateurs et sept écoles supérieures d’art des régions Nord-Pas-de-Calais et Île-de-France. Des questionnaires et entretiens réalisés avec les élèves mais aussi avec les parents et les responsables des établissements ont permis de mettre au jour plusieurs thématiques comme la possible élaboration d’une typologie d’élève à travers l’analyse de la catégorie socioprofessionnelle des parents, ou encore via les notions de vocation ou de don. Cette étude présente également les différents aspects de l’influence familiale dans ce type de formation artistique via l’influence des prescripteurs ainsi que les motivations réelles des parents d’élèves de ces deux types d’écoles. Plus encore, cette thèse apporte un nouvel éclairage sur la notion de genre à travers le jeu des effectifs, mais également, via des entretiens réalisés auprès des étudiants. La place de l’Éducation Nationale dans l’étude de notre public fait l’objet d’une attention particulière, tout comme les nouveaux outils et moyens de communication qui façonnent de manière particulière la création mais aussi les relations artistiques. Un chapitre est également consacré au métier d’artiste. Enfin, l’étude a également permis de révéler des liens possibles entre écoles d’art de pratiques amateurs et écoles supérieures d’art, dont les missions, si différentes à l’origine, semblent se rejoindre sur plusieurs points comme la formation, l’évaluation mais aussi le profil de leurs publics. (note de l'auteur)

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